史冬元 宁波职业技术学院

一、引言

日常教学过程里，一方面，传统的《财务管理》教学注重课堂教学，以课本知识的讲解为主，课堂上以教师为中心，课堂外的自主学习比较有限。虽然教师在多年的教学实践中不断地摸索更好的教学方式，把教与学融合成一个有机的整体，让学生如鱼得水的学，让教师行云流水的教，让课堂这潭水活动起来。但是，囿于各种现实条件，效果总是一般，为了突破课堂教学的限制，笔者对《财务管理》在线教学进行思考和研究。另一方面，日常教学里总会有一些突发状况，比如某位同学因为身体受伤而导致无法到课堂上课，比如流感导致学生大面积请假，比如因为一些全球化事件导致课堂教学无法持续等，这些都让传统的课堂面对面教学提出了巨大的挑战，如何确保每一位同学都能在物理条件允许的范围内不失课成了教师教学中首先要考虑的问题。文章对《财务管理》课程在线教学的摸索不仅以一种全新的方式建立了学生与教师之间的联结，也更好的拓展了《财务管理》教学的课前、课中、课后的全方位的学习平台，让学生有了更多的学习手段和学习方法来提升自己的专业能力。

二、特殊时期的《财务管理》在线教学遇到的问题

（一）直播工具及网络平台的选择

1.直播工具的选择问题。在网络稳定的前提下，首先是学生端的情况较复杂，各种状况均有：有的学生有电脑，有的学生只有手机没有电……