穆 波 余春林

（1.武汉工程大学,湖北武汉 430205；2.武昌理工学院,湖北武汉 430223）

随着信息技术的飞速发展，教育行业已经进入互联网+、大数据时代。与时俱进的教学信息化改革正在改变传统的教学模式。国内关于虚拟现实技术在信息化教学中的研究，主要体现在网络教学平台、虚拟技术服务、3D智能化教学资源几个方面。目前针对虚拟现实技术的信息化教学都集中在教学平台的建设上，而在艺术设计类课程中的运用研究相对有限。

一、虚拟现实技术在艺术设计课程教学中的运用现状

虚拟现实技术能生成逼真的多维度的视觉、听觉、触觉为一体的虚拟场景，使用者通过佩戴传感头盔、眼镜、数据手套等专业设备与虚拟世界中的物体进行交互互动，及时操作和控制虚拟世界中的物品，通过空间的多种维度感受身临其境的身体感受[1]。目前国外将虚拟现实技术运用在课程教学中已经较成熟，形成了以“课程、学习管理 ”与“教师专业发展、支持”为两翼的发展趋势。另外，瑞士皇家技术学院，在数学课程信息化教学方面设计了虚拟现实技术运用系统，该系统结合虚拟现实技术为学生提供虚拟的数学环境，将数学数字库嵌入到虚拟现实环境中，用身临其境的感受方式来帮助学生构建立体、视觉效果强、多角度、多层次的数学模型，通过这种方式将逻辑化的数学知识实时呈现为数学模型，辅助学生将数学中的逻辑关系清晰化，方便学生记忆和理解。……