秦雨薇

（平顶山学院教师教育学院,河南平顶山 467000）

舞蹈创编课程是高校学前教育专业舞蹈课程的核心部分之一，由于专业属性，学前教育专业学生创编的主要内容是幼儿舞蹈。幼儿舞蹈创编是在遵循舞蹈创编特点和一般规律的基础上，根据幼儿的生理发展特点以及心理需求，联系幼儿的实际生活状况来创编出符合幼儿特点的幼儿舞蹈[1]，不仅能够培养学生的舞蹈创编能力，更能够对学生的舞蹈与音乐素养进行全面的优化，对学生在今后幼儿园工作中的舞蹈教学活动提供帮助，发挥舞蹈对幼儿的身心健康、艺术表现力、智力等方面的益处。目前高校对学前教育专业的幼儿舞蹈创编课程高度重视，不断地完善课程、增加课程资源，但由于一些客观原因，学前教育专业的学生在幼儿舞蹈创编中依然存在问题和不足，他们的幼儿舞蹈创编能力有待提升。

一、高校学前教育专业学生幼儿舞蹈创编中的不足

（一）创编的动作过于复杂

在幼儿舞蹈作品中，舞蹈的动作要充分考虑不同年龄阶段幼儿身体发展的情况，符合幼儿的生理与心理特点。动作的设计要简单形象、富有童趣、幅度不能太大，以及变化不能太快，不能复杂过难，要适合幼儿模仿学习。舞蹈动作过于复杂这个问题并不少见，在实际的幼儿舞蹈创编教学中，大部分学生都出现过以上问题。在创编幼儿舞蹈时，为了使舞蹈的观赏性更强，学生们往往会忽略幼儿的身心特点发展，设计出较难的舞蹈动作，出现“成人化”“专业化”的倾向，这样的舞蹈动作虽然看起来更丰富多彩，但失去了幼儿舞蹈创编的意义，不利于幼儿的身心协调性发展。……