娄卫红，娄卫东

（1.舒兰市环城社区卫生服务中心，吉林 舒兰 132600；2.舒兰市开原中心卫生院，吉林 舒兰 132600）

0 引言

糖尿病属于临床常见慢性代谢性疾病，由于老年群体机体素质下降，代谢功能衰退，患病率较高[1]。老年糖尿病患者大多合并有心、脑、肾等系统组织并发症，对自身的生活质量及生理感受造成消极影响，在缺乏对疾病的正确认知情况下，极易出现多种并发症[2]。因此，临床方面，老年糖尿病患者除了科学服用药物控制病情外，还需结合准确的健康教育及护理干预，以提升自身对疾病的认知水平[3-5]。系统化健康教育护理是现阶段临床新兴护理模式，具备评价性、目标性、有计划性，本次研究，即选取实际病例探究合理应用该护理模式后的临床效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2017年5月至2018年5月本科室收治的126例老年糖尿病患者作为研究对象，并按数字盲选法将其均分为两组（n=63），其中，对照组男33例，女30例，年龄60-84岁，平均（71.85±3.64）岁；观察组男32例，女31例，年龄60-84岁，平均（71.58±3.69）岁。参与本次研究的患者及家属获知情权，组间基线资料保持同质性（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组采用常规护理，护理人员对患者进行定期血糖水平监测，常规饮食、运动等指导，日常注意事项讲解等。

观察组在常规护理基础上，实施系统化健康教育护理，内容为:①糖尿病疾病知识宣教:结合患者实际情况选择宣教方式，对于受教育背景不高、接受能力差的患者而言，采用一对一、面对面交谈形式讲解疾病相关知识，同时可辅助多媒体技术，以视听说三项结合的方法让患者更加直观形象地了解讲解内容。……