马娇龙，张向辉，郭恒，刘佳铭，庞鸿瑞

（1.石河子大学医学院 预防医学系，新疆 石河子 832000；2.石河子大学医学院 教科办，新疆 石河子 832000）

0 引言

流行病学是现代医学重要的基础学科，也是预防医学的主干课程[1-2]。考试是课程教学的关键环节，有效的成绩分析与总结可以反映教学、评价、反馈与管理等多方面的信息[3-4]。流行病学是临床医学专业本科学生的必修课程之一，掌握流行病学基本原理与方法，并用于指导未来的学习和医学实践，对培养临床医疗和卫生服务的高素质应用型临床医学专门人才至关重要。本研究对2014年-2019年石河子大学五年制临床医学专业本科学生流行病学综合成绩进行对比分析，获取有效的教学反馈信息，评价教学改革水平，为促进教学改革提供参考依据。

1 资料来源与方法

1.1 资料来源

本研究资料为2014年至2019年石河子大学五年制临床医学专业2011级-2016级本科学生流行病学综合考试成绩，共2001份。其中2011级-2016级分别为276份、343份、335份、328份、367份和352份。

1.2 方法

（1）成绩构成与评分方法。综合成绩由平时成绩和期末成绩构成。平时成绩由6次实习成绩和课堂表现组成，占综合成绩的30%-50%；期末考试均采用闭卷形式，满分100分，试卷由教研室授课教师依据教学大纲及要求统一命题，每学年2套，随机抽取1套用于考试；期末成绩是学生经过期末考试后，由教研室教师严格按照统一评分标准、流水作业方式进行评分，占综合成绩的50%-70%；综合成绩在各部分核对无误后录入分数，按比例计算出综合成绩。……