王达嫱

（无锡文化艺术学校，江苏 无锡 214001）

所谓“互联网+”，就是依托互联网信息技术实现互联网与传统产业的联合，以优化生产要素、更新业务体系、重构商业模式等途径来完成经济转型和升级。①随着2015年《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》的发布，中国进入了互联网大爆炸时代。从3G图片传输到现在的4G视频流量，再到未来的5G人工智能，人类享受着网络便捷带来的无尽乐趣和无限畅想。小到支付方式，大到国家防控，互联网技术已渗透到各行各业。

互联网同样也给教育行业带来了新的发展机遇。2020年新冠疫情期间，线下教学全面停课。国家教育部提出“利用网络平台，停课不停学”的号召，学校大规模开展在线课堂，保证学生正常学习。据权威媒体报道，2020年，在线学习需求激增，最高同比增长126%。在此环境下，如何利用互联网技术提升中职艺校器乐教学质量值得探索。

一、中职艺校器乐课堂教学现状分析

器乐课是中职艺校音乐专业器乐学生的专业必修课。学校以培养学生通过专业艺术训练进入高等艺术院校、社会艺术培训机构、演出团队为目标。

目前，中职艺校器乐课堂均采用一对一线下教学，教师通过近距离聆听学生的演奏，从演奏技巧、音色力度、肢体语言等方面进行示范讲解，使学生演奏水平向专业化靠拢。此教学模式虽优势颇多，但需要学生有较好的领悟才能及时消化课上所授知识点。中职学生理解力较弱、学习习惯较被动，部分学生由于课上没有完全掌握动作要领，导致课后对知识点模凌两可，学习进度缓慢。……