郭思锐

我是CS专业的博士生，研究期间就是不断地写代码，也没有课程，每周去找导师开一次会即可，所以当学校课程变成网课后，我还以为对我没有任何影响。可是我忘了，2020年5月新学期开始，轮到我开始为期一年半的助教工作。没想到，逃过了作为学生上网课，却没有逃过作为老师教课。

我教授的是本专业的本科生，当然，大课轮不到我，我只是协助教授给学生答疑，组织他们小组讨论，批改作业等等，但每一项，从线下变成了线上都是难度升维。我们的教授年纪都不小了，让他们戴着老花镜去摆弄这些复杂的线上软件，简直比做科研还要难一万倍！所以经常，当我在屏幕中看到教授又迷迷糊糊地把摄像头怼在了自己的鼻孔上时，我需要在0.01秒内飞速给教授打电话，提醒他别再给学生制造走神的机会了。后来，教授们实在搞不定这些新兴科技，便全权交给我们助教来教，他在一旁“监听”，而这才是我噩梦的开始。

CS的本科课程都比较宽泛和基础，整节课几乎就是不停地推导公式算结果，而这个过程就不可避免地需要在黑板上演示。通常一节课，我们要写4～6黑板的公式，满满登登，换到普通A4大小的笔记本上，几乎需要30页纸。在上网课的最初，我依旧打算用写字的方式推演给学生看，就是单纯地把镜头冲向桌上的纸，然后直播写公式。然而，我高估了前置摄像头的精准度，在第一节课刚开始的10分钟，我便在留言板里收到了28条“看不清”的留言，可无论我如何调试角度，都不能完美地重现在课堂黑板上写公式的过程。……