马小玲

我是荷兰鹿特丹伊拉斯姆斯大学MBA的学生。2020年8月末，学校发来了邮件通知：学校体谅部分留学生由于疫情很难来到荷兰，所以，商学院的课程将采取线上线下同时进行的方式。这个模式是暂时的，随时会根据疫情情况调整。

这样的模式仅仅维持了5个星期，2020年10月13日，全荷兰日增病例超过了5位数，政府紧急关停了大型公共场所，我们的课程也全部转成了线上。然而，学校似乎并没有在暑期的时候对线上课程有足够的准备，在10月15日我第一次上网课时，许多课程还处于调试阶段，每节课除了老师、学生，还会有一位IT部门的工作人员在侧，随时解决出现的各种bug。不过，这名IT人员需要同时监管很多课程，于是在zoom里看到他一会儿进，一会儿出，颇为出戏。

对我来说，上网课最难的是没有物理上的互动。作为商学院的学生，我们很少学习某项具体的理论或知识，大部分时间都是讨论现实案例。如果是在线下，大家可以看着对方，从眼神和肢体语言中了解对方的意图，或者可以随时打断对方、表达自己的意见，高效而且简单。但是变成线上课程之后，老师依据不同案例将同组的学生分到相应的房间中——由于技术不到位，第一次网课还出现了声音串联、进错组的状况。大家进行视频中的讨论很尴尬，三个人对着屏幕大眼瞪小眼，不知说什么好。即便好不容易有一个人愿意带动气氛说几句，另外两人也只是不断地附和着：“啊对对，我同意。”偶尔老师“闯”入房间，我们才会勉强地多说几句，营造一个高亢的氛围，老师一走，立刻恢复寂静。

不过，对我来讲，最难克服的并不是交流，而是网速！荷兰，还在使用着3G！于是，网课上老师或同学说的话，要经过三四秒才会传到屏幕的另一端，老師精彩绝伦的演讲硬生生被卡成了JPG！而当我提出问题或想要给予一些回应时，因为延时，要么成了打断对方，要么就是对方等不到及时的回应而不得不继续尴尬地说下去。这种延时简直要把我逼疯，后来甚至变成了大家更愿意通过留言板进行交流，好好的课程变成了“打字聊天”，着实心累。

不过这还算是小case。一些住在学校公寓里的学生，如果恰好赶上了宿舍用网高峰期，简直会被卡出天际。我可以在屏幕上看到他一会儿进房间，一会儿被断联，如此反复，一堂两小时的课程被硬生生卡成了45分钟，再回首已是下个世纪。

还有，我一直想提醒一位在卡塔尔上网课的同学，下次上课时请关注一下下身的着装，别看你上身衬衫加领带，谁叫你办公桌后面的书柜锃亮反光，从摄像头中可以清晰地看到你的大花睡裤哟！