陈玉飞

2020年春天，考研复试时，我被问到这样一个问题。这是對外汉语教学实践中很关键的问题，涉及如何应对教学实践中不同文化的时间观念、客套语、餐饮习俗等方面的冲突，要回答好非常考验考生基础知识的扎实性和对具体案例的分析和运用能力。这题我会啊！我内心抑制不住地狂喜，但表面上却表现得很平静。我首先解释了遇到文化冲突的原因，结合课本上“面子保全论”“合作原则”等理论方法给出了遇到价值观念冲突、文化忌讳等的做法。看到考官老师频频点头，我心里踏实了。

看起来我好像很厉害的样子。但其实，这已经是我第三次参加考研复试。在遭遇了前两年两次复试惨败后，我终于得以如愿。

2018，踌躇满志

2018年我报考了北京一所学校的对外汉语专业，进入了复试。那时我觉得自己作为男生，在这个女生占据多数的专业，只要通过了初试，复试肯定没问题。所以我并没有很重视这次复试。去北京的时候，我甚至连专业书都没有带，只囫囵地看了一遍重点笔记后，就带着随行的外公、外婆在北京进行了个二日游。

到了复试现场，我被问到了一些汉语专业基础知识，比如音变现象、短语类型等，我通通回答不上来，脑子像被纸蒙住一样。老师看我回答不上来，还特意换了一些简单的问题，比如“甘”这个字的造字法。头脑中很多知识都因为笔试时间过去太久而模糊了，所以我就一直说：“不好意思，老师，我不是很确定。”我的第一次复试就这样结束了。……