杨文圣 董丽萍

2020年 6 月，习近平总书记在给复旦大学志愿服务队师生党员回信中强调，“希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命”。推进党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”）教育有效地融入到“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课教学当中，是落实立德树人根本任务的重要举措。

一、“四史”教育融入“纲要”课教学的核心使命

“纲要”课是高校思想政治理论课中的重要课程，同时也是落实新时代立德树人根本任务的关键课程。加强“四史”教育融入“纲要”课的教学，助力“思政”课教育育人的功能发挥，需要将“四史”教育的政治性和历史性融入“纲要”课教学，进而引领大学生树立科学的政治信仰和形成正确的历史观，进一步强化新时代青年的使命担当，将青年梦融入到中华民族伟大复兴中国梦当中去。

1.把握“四史”教育的政治性，引领大学生树立科学的政治信仰。高校在开展“四史”教育融入“纲要”课教学过程当中，首要的是把握“四史”教育的政治性，确保政治方向的正确性。在中国共产党的带领下，中国社会主义革命、建设、发展、改革取得了举世瞩目的成就，这极大地增强了“四史”教育的说服力。引导大学生树立正确的政治信念和信仰，将爱国主义情怀扎根在每一个大学生的内心深处，是“四史”教育的政治目标。……