刘佳宁

摘 要：在国家出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中期评估教师队伍建设专题评估报告中提出“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本”。在新时代的教育环境下，更需要重新审视传统师生关系与人工智能背景下的新型师生关系之间的联系与转变。本文着重在师生社会关系、师生伦理关系以及师生教学关系三个方面，浅谈如何转传统型师生关系为人工智能背景下的新型师生关系，为教师提供深层次思考，并为即将成为教师的学生在教育实践中提供理论依据。

关键词：人工智能; 传统师生关系; 新型师生关系

中图分类号：G45           文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2021）1-005-002

2019年5月16日在北京召开的国际人工智能与教育大会上，习近平总书记强调：“中国高度重视人工智能对教育的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新。[1]”近年来人工智能技术广泛应用于各个领域，并且相关领域的应用已经达到了较好的水平，人工智能技术作为替代人类重复及复杂工作，早已进入学校以及课堂，其应用于基础教育中，必然对传统的师生授受关系带来巨大冲击。

由于传统教育中较为理性以及工具性的教育目的、僵化的教学制度以及传统师生关系文化的桎梏，造成师生关系的对立和僵化。从传统到现代的整体演变过程中可以看出，师生教学活动关系从“以教师为中心”转变到“以儿童为中心”，最后发展到以教师为主导，学生为主体。……