张晶 广东岭南职业技术学院

随着数字经济的快速发展，各行各业数据化转型程度也在不断加深，数据将成为核心的要素，企业已经逐步意识到数据对于行业发展的重要性，纷纷成立了数据统计与分析的部门，作为人才培养的高职院校，这也对我们经管专业学生数据统计分析能力提出了更高的要求，面对数据爆炸，信息过量时代，如何从大量数据中获得可靠有效的数据、科学运用数据分析、统计的方法，这很重要。统计学教学应该紧跟时代，培养具有数据分析与挖掘能力的复合人才。因此，一个科学合理的统计学课程体系，将会促进学生提升数据分析与处理能力，也有利于培养学生定量分析的能力。

一、统计学教学体系现状与问题

目前统计学教学，更多的还是偏向理论教学，而实践教学开展的比较少，很多教师学历比较高，但是缺乏一定实践经验，所以统计学实践教学开展的不是很顺利，在机房上统计课的教师还是偏少。

教学考核方式需要作出改变，目前考核标准是以平时表现和考试成绩作为考核的指标，这种考核方式忽略了对实践过程监控，不能公正、客观的评价教学。统计学教学应该更加注重学生在实践过程中的考查，准确的来说应该以学定教，应该建立多形式与全过程考核方式。例如在讲解统计中数据收集与处理这个模块，过程考核是60分。已经采用以下分值处理：

明确任务目标环节：学生应该根据数据统计目标选择需要统计分析数据，进而明确数据分析想要达到的效果。……