孟佑文 北京农业职业学院

高端贯通培养模式是完善职业教育体系，是加快发展现代职业教育的重大举措。北京市的高端贯通培养实验项目自2015年北京市教委、北京市委教工委正式启动，至今开始办学5年，目前在北京多所职业院校推广的高端贯通培养项目。学生通过中考考入贯通项目，前两年完成高中水平基础文化课学习，第二阶段完成高职阶段学习，第三阶段到对应的大学完成本科阶段的学习，三个阶段之间的升学采取非选拔性考试完成。第一阶段教学着力提升学生面向未来的核心素养，基础文化课程整合优质高中课程体系，开展通识教育和大学先修课程，将提升学生职业素质渗透到教育教学中是贯通教育基础文化课阶段。由于开办时间短在贯通学生基础文化课的管理中，教学组织形式是一个全新课题。本文意旨通过科学、准确的教学组织形式，在基础文化课阶段，实现高端贯通项目的培养目标和特色，为学生专业学习和终身发展奠定基础是贯通基础文化课教学组织分析的目的。

高端技能人才贯通培养基础文化阶段养方案学制2年，第一学年33教学周，第二学年36教学周，合计69教学周，周学时一般不低于30。基础文化课、理论+实践课（理实一体化课程）、实践课的学时比例适当。实践性教学占总学时的50-65%。明确了基础文化阶段教育的定位，优化了课程结构，考虑到贯通阶段学生多样化的学习需求及升学考试要求，在保证共同基础的前提下，适当增加了课程的选择性，为不同发展方向的学生提供有选择的课程。……