闵舒

爱是黑夜中的星光，是酷暑中的清泉，是天上的彩虹，是寒冬里的火苗。爱是一种全情的投入和勇敢的付出。在成为融合教育资源中心教师的两年时间里，笔者从一开始的迷茫到如今的坚定，从一开始的无助到如今的自信，从一开始的排斥到如今的认可，随着时间的流逝，笔者和融合教育资源中心的孩子们一起成长、一起进步、一起提高。

三年前，笔者所在幼儿园成立了“爱时光”融合教育资源中心，笔者被园区领导选为融合教育资源中心的教师。接到这个任务时，笔者犹豫不决，考虑到年级组的备课工作比较忙、管理内容比较琐碎，加上家里还有孩子需要照顾，对融合教育资源中心教师这份工作一直心存顾虑。在领导的信任、同事的鼓励、孩子的期待下，笔者决定走进这片陌生的特殊教育领域。

虽然笔者有着十几年普教工作经验，但是在特殊教育领域，笔者完全是一个新手。为了完成这个任务，不辜负大家的信任，笔者放弃了双休时间，多次赴南京参加融合教育资源中心的研修班。在培训期间，笔者不仅认真倾听培训人员的讲解，还及时记录、整理各种笔记，在培训结束后和资源中心的其他教师进行了资源共享。

只要有关于特殊教育的讲座和活动，笔者都积极申报、踊跃参加。在第十二个国际自闭症日，笔者聆听了华中师范大学教授关于《沙盘疗法对自闭症儿童的疗法》的讲座，这让笔者受益匪浅。一系列专业的培训让笔者初步了解了九类障碍儿童的表现，对特殊教育的内容有了一定的理解，这也让笔者对融合教育资源中心的工作有了一些头绪。……