赵德华，倪敏，贾晨路，苏立，李晓乐，刘素娜，王丽雯，朱昕赟，贾莉婷

(郑州大学第三附属医院 新生儿疾病筛查中心，河南 郑州 450052)

新生儿疾病筛查 (简称“新筛”) 是减少出生缺陷的第三级主要预防措施，全省初步构建了以省妇幼为龙头，覆盖省、市、县、乡、村五级的妇幼健康服务网络，尤其2017年以来，省政府把“新筛”纳入全省重点民生实事免费筛查，着力提升出生缺陷综合防治能力。为了提升基层医务人员妇幼健康服务能力，把免费筛查这一民生实事落实到位，河南省新生儿疾病筛查中心承担培训全省基层“新筛”技术人员的重任，每年举办多次学习班、培训班，其学员来自全省18个地市、10个直管县，并接受1～3个月时间不等的进修人员。教师的教学水平是影响培训质量的关键因素，因此，提高教师教学能力，特别是青年教师的教学能力至关重要[1]。本文结合“文献汇报”的实施，探讨如何提升青年教师教学水平和师资队伍的综合能力。

1 对象与方法

1.1 研究对象选择2019年2月至2020年8月于郑州大学第三附属医院新生儿疾病筛查中心参加“文献汇报群”的22名青年教师为研究对象，其中男8人，女14人，博士2人，硕士8人，本科12人，年龄26～41岁。

1.2 研究方法采用问卷调查的方法，以“差(0～9分)、一般(10～13分)、较强(14～17分)和强(18～20分)”4个等级，针对“文献检索、阅读、幻灯片制作、语言表达及科研思维”5种能力，由青年教师自我评价开展文献汇报前后的提高程度，赋予相应分值，评价标准见表1。

表1 文献汇报5项能力自我评价标准(共100分，每项满分为20分)