沈梦婷,岑 岗,周 闻,朱润锴,梁娅勤

(浙江科技学院 a.信息与电子工程学院;b.机械与能源工程学院,杭州 310023)

近年来,随着国内人均受教育水平的提升,越来越多的家庭开始重视对孩子的早期教育,中国的早期教育市场也随之迎来蓬勃发展。2017年中国科学早期教育大会上的报告表明,新一代家长的消费观念已升级,尤其是90后新生代父母,他们更愿意在孩子的早期教育上做更大的经济投入。2017年中国早期教育市场总体规模已经达到4 891亿元左右,同比增长17.9%[1]。2018年中国教育行业融资在儿童早期教育领域的分布已超20.00%[3]。随着“互联网+教育”模式的发展,早期教育逐步向线上教育和移动教育转型,教育部、中央网信办等六部门联合发布《关于规范校外线上培训的实施意见》,首次从国家层面为教育行业的线上培训提供了政策依据,为其良好的发展奠定了基础[2]。姜皓文[4]提出人工智能在儿童教育领域中的应用有助于推动因材施教方法的实现。王奕宸[5]对人工智能教育应用的观点和看法进行了问卷调查,发现有72.65%的受访者赞成人工智能教育的应用。这说明社会大众对人工智能应用在教育领域持积极态度。目前中国早期教育多为线下教育,早期教育在不同地区的发展程度差距大并且可能存在收费不规范的情况。因此,设计早期教育人工智能助手,提供线上教育服务,以缓解目前线下早期教育存在的问题。良好的早期教育需要结合成熟的早期教……