周晓萌

【摘要】教育信息化2.0是教育信息化的升级，是希望学生在信息化的状态下了解信息技术的应用，知道怎样利用信息技术来开发新的学习资源，获得新的学习感悟，拥有新的创新能力，实现学习上的融会贯通。小学数学教师借用教育信息化的东风，旨在让学生搭上信息化的火箭，去探索数学天空，在数学的世界中扎根，开出思想的花来。教师经实践后，发现使用幻灯片课件、动态视频、思维导图和社交平台等，能够引发学生参与、思考和实践。

【关键词】教育信息化2.0;小学数学;教学;发展

小学数学教师在教育信息化2.0下开展数学教学，希望给学生的数学学习之旅增添一点色彩，加入一点不一样的东西，让学生知道进行数学学习的时候，还可以借助信息化的手段来理解，帮助学生找到更加便捷的学习途径，点燃学生的数学兴趣。学生在教育信息化20时代下，能够对数学进行全新的了解，感受数学与信息技术融合的过程，理解信息化对数学的辅助作用，正确看待数学的信息化发展，适应使用信息技术来探查数学中的奥妙，找到数学学习的有效助力，改变对待数学的学习态度。

一、以幻灯片课件为学生学习的窗户一打开学生的视野

小学数学教师在教育信息化2.0下开展数学教学，可以以幻灯片课件为学生学习的窗户，以此打开其视野，让学生立足数学知识点，丰富数学知识面，使课堂不再单调，焕发出更多的精彩。学生在幻灯片课件的帮助下，了解知识点之间的联系，知道怎样一步-步接近数学，打开自己学习数学的思路。……