王卉

一、中学英语老师作为班主任有独特的优势。

（一）英语教科书的内容与学生的需求一致，可以最大化地发挥主题的优势。

在英语新课标中，我们强调：“在英语教学过程中，英语教师要遵循教学规律，把思想和语言教学有机地结合起来。老师要把学生的基本知识融为一体，听、说、读、写能力，不但要提高教育观念，还要通过德育教育，让学生树立正确的思想，使道德得到良好的发展。和妈妈一样，从班上老师的日常工作来看，心都在向孩子们灌输。不但要关心学生的学习，更要关心他们的思想，协调好与同学、老师的关系。俗话说得好，“管人要用心”，“护心”就是要用心去注意他（她）的思想，这与我们的学科性质是一致的。例如，在教师节，让孩子们说一句“Happy teacher’ day”。同时，让孩子们制作小卡片，用英语写感谢的话语送给老师。在丰富学生的英语知识的同时，也让尊贵的教师的教育以无形的形式渗透到学生的心中。与此同时，也是一种感恩教育。

（二）遵照英语教学的基本特点，运用所学专业知识，能更好地引导学生展望人生和价值观。

班主任教师与学生们共处，对学生的情况十分了解。通过正确的引导和反复训练，培养学生的良好行为。比较而言，英语教师能够花更多的时间与学生相处，学习班级管理，安排和组织课堂活动。另外，英语教师可根据学生的思想状况和课堂内容的要求，对学生的课外行为或练习进行指导。这样，就可以具体地实现类的行为需求，并将它们转化为行为习惯。培养学生正确的价值观和人生观。这样，学生就可以形成道德收益来辨别对错，从而走上好的人生之路。例如，Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.这一部分的教材，就是一个关于学生“漂亮”教学的典型例子。当今社会，学生盲目追求时尚。她们想象的美丽，也许是满是破洞的牛仔裤，装饰着装饰的 t恤，五彩缤纷的头发。可是，不知道真正的“cool”是外表和高贵的性格。在这里，英语教育与思想教育可以很好的结合。

（三）遵循中学生道德品质可塑性的特點，它可以有效地进行针对性的教育

中等教育是青少年的世界观，从新教育时代开始，到人生观念形成之初，是道德信念与理想逐步形成的时期，即道德信念与理想逐渐形成的时期。向导的举止初生学生具有初步的道德评价能力，并能根据特定的道德标准和行为准则进行分析和评价。中等教育对青少年道德性格的形成和发展具有成熟和可塑性的条件。中学生在一定意义上是青少年道德素质培养的重要时期。班主任教师的教育及其对学生的影响是一个微妙的过程。"班主任老师"一词，已不再是学生心目中的单纯词性，而是权威。教师在正常课堂上讲课时，可以把课程的基本知识与学生的日常行为结合起来，进行个人对话。另外，班主任老师也为学生设置了一种模式，他们能承担任何力量都无法比拟的角色。在课堂教学中，教师可根据学生的实际情况，探索英语课中所用的范例和典型范例。

（四）有利于家校合作与时代发展的特点，实现教育资源的最大化

伴随着现代社会的快速发展与变革，学生群体结构发生了变化，城市学生的主体是“独生子女”，农村学生的主体是“留守儿童”。学校教育难度加大的一个重要原因是家庭教育的异常发展和家庭教育的缺失。由于英语学科本身具有开放的特点，英语教学活动越来越多，学生的参与度也越来越高。作为班主任的英语教师能充分发挥英语教学实践活动的诸多特点。有针对性地开展亲子活动和其他社会实践活动。它不但能够实现教育目的，发挥学生的实践能力，而且为学生、学校、家长之间的有效沟通提供一个交流平台。

二、中学英语教师作为班主任教师应理解的基本原则

（一）突出学科特色，用班主任的情感力量强化教育功能。

每一个学生都是具有不同个性、充满活力的个体，当然，他们所组成的班级特点也不尽相同。课堂管理人员应根据课堂实际情况，要求班主任开展工作。但从我自己的经历和其他教师的成功经验来看，班级管理中还有一些基本原则需要遵循。这些都是班主任教师工作的共性。在中学阶段，作为英语班主任教师，要做好英语课堂教学，必须根据英语课堂的目的、任务、地位和作用，突出并把握其德育功能的特点。并在英语课堂中强化教师情感力量的德育功能。

教育应是多方面的，包括德性、智性、体格、审美、劳动等，其中“德育”是第一位的。班主任教师教师的工作，不仅仅是培养文明习惯，更重要的是帮助学生树立对世界和人生的科学愿景。应根据学生的实际情况，合理确定不同阶段的德育目标，切实区分不同层次的要求，逐步完善德育工作。将英语课程教育与班级德育结合起来，根据学生身体、心理、智能的发展水平和特点同时发展，促进学生和班级的健康发展。比如，在实现学生行为习惯的发展过程中，需要引导学生从接受特定的规范和约束开始，逐步走向“自我约束”。唯有如此，才能真正达到“意识”。具体的道德观念和理想。控制自己的行为。英语教材的内容很多，一般在周围的心理现象和学生的实际行为和组合，最需要解答的一个心理问题，要把握教育话题作为解决主要矛盾，应该了解必要的知识，能够传递，最终的结果，是自我修养和自我修养能力的发展。

结语：在当今的形势下，做中学英语教师的班主任是有优势的，但是他们的道路还很漫长。它是一种良好的探索与实践，也需要许多更优秀的人来证明。我想成为这条探索之路的先锋。希望有更多优秀的人才加入我们班的教师队伍，为英语班的教师之路越走越宽，做出更大的贡献。

参考文献：

[1]瓦·苏霍姆林斯基，杜殿坤，编译.给教师的一百条建议[M].北京教育科学山版社，1984.

[2]吴明隆.班级经营与教学新趋[M].势华东师范人学出版社，2006，（6）.