凌雪梅

【摘要】历年高考题中离子反应属于高频考点，也是高中生化學学习的重点与难点。本文分析在高中一年级化学中的离子反应与初中化学复分解反应有关衔接问题。

【关键词】离子反应;复分解反应;衔接问题

前言：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果……”，这就要求教师要抓住课堂上的45分钟，紧紧围绕这节课的主题展开教学，因此，教师在课前就要“精备，应对复杂课堂”，做好备内容，备学生，备方法，将一节课的各环节做到了然于胸，以便课堂上如鱼得水，收放自如。“改进教学方法，增强课堂教学效果”[1]，还需要教师能够以学生为中心，教师只是课堂的主导者，学生才是课堂的主体，教师在课堂上要做好引导，在教师的引导下，发挥学生的主观能动性，让学生眼动，手动，思想动，在师生互动、生生互动的激情课堂中，达到增强课堂教学效果的目的。《义务教育化学课程标准（2011年版）》对复分解反应的要求是：“初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。”有关复分解反应的要求，相对来说比较低，也符合初中阶段学生的学习现状。但是，如果教师在讲解这一知识点的时候，只是照本宣科，学生对此概念的理解就会比较浅显，对后续的学习也会造成障碍。所以，在初中阶段，讲解复分解反应的时候，要做好初高中知识的衔接，为学生进入高中阶段进一步学习化学打下良好的基础。