梁婕 朱小飞

【摘要】在我国教育改革的新时期，体育教育教学也引起了业内人士的关注，尤其是高中体育班的班主任。高中体育班作为一个比较特殊的班级群体，不仅为我国输送了一大批合格的运动员，也为我国体育产业的发展做出了突出贡献。为此，本文主要对高中体育班主任班级管理方法进行深入的分析研究，进一步提高高中体育教学的整体水平。

【关键词】高中体育班;班主任;管理方法

前言

由于高中体育班的特殊性，在班级日常管理中，班主任不仅要在规范化管理的基础上进一步加强班级思想教育，还要加强班主任的声望。在教学过程中要充分重视学生的体育特长，借鉴有效的班级管理理念和班级管理技术，以全面提高高中体育班级管理水平，促进学生体育全面发展。

1.体育班班主任工作的现状

作为一名高中体育教师，很多人习惯于将自己视为课堂学习的主体，迫使学生被动学习。然而，在实际教学过程中高中生有着自己独特的思维视角，而体育生相對其他学生更加热情和朝气蓬勃。目前传统的课堂教学方法仍然适用，这种模式很容易导致学生叛逆心理，甚至出现厌学、逃学的现象，造成这种现象的原因与教师的工作质量密切相关。老师迫使学生无条件服从自己的决定，导致班上部分学生的思维和审美能力得不到提升，进一步激发师生之间的矛盾。现阶段，在信息技术和社会化发展的背景下，促使教育教学制度的改革，师生平等是提高学生综合素质、提高课堂教师教学效率的重要基础，教师可以通过倾听学生的想法和内心世界，研究他们的学习状态。……