摘 要：随着新课程改革的推进，教师更加重视学生学科核心素养的提升。语文教师要注重对文章内容细节的品味，引导学生把控文章情感。高中语文学科越来越重视文本细读教学，教师在阅读课堂教学中应创新教学方法，改变传统的浅层次教学，注重挖掘语文教材中的诗词元素、文学价值等，从而提高学生的文学素养，加深学生对教学内容的理解，优化教学效果。文章详细探讨了高中语文文本细读教学策略，以供参考。

关键词：高中语文;文本细读;阅读教学

中图分类号：G427              文献标识码：A        文章编号：2095-624X（2021）46-0070-03

作者简介：宋冕（1979.5—），女，江苏省盐城市明达高级中学，中级教师，本科学历。

引 言

文本细读是语文教学中的重要教学内容。文本细读就是对教材文本进行仔细认真的阅读，对文本的结构、语言进行深入的理解、分析，阐述其中的文学价值。在新课程改革背景下，文本阅读重视对文章的理性认识，要求学生去粗取精，准确把握文章内涵，在深入体会中获得应有的知识和能力，学会解读文学语言[1]。高中语文文本细读可以提升学生的阅读能力，激发学生的阅读积极性，使其养成自主阅读的好习惯，促进其课堂学习效率的提升。

一、细读诗词意境，体会内在情感

诗词是高中语文教材中的重要内容，虽然篇幅较小，但是蕴含丰富的感情。在讲授诗歌时，教师应改变传统阅读教学模式，侧重诗句解析，指导学生从欣赏角度出发感知诗人的内在情感变化，品味诗词意境，准确把控其用法和寓意[2]。……