摘 要：在初中语文教学中，教师应培养学生的文化自觉意识，使学生对语文课程学习中包含的文化元素具备更强的感知能力，提升学生的语文综合能力，使他们能够很好地完成各种学习任务。对此，初中语文教师要善于引导学生对诗歌作品进行阅读、解析，培养学生的文化意识，使其广泛涉猎课外名著，积累丰富的文化知识。文章对如何培养学生的文化自觉意识进行了探究和分析，以期给相关工作者提供参考。

关键词：初中语文;文化自觉意识;教学策略

中图分类号：G427             文献标识码：A         文章编号：2095-624X（2021）46-0040-03

作者简介：黄瑶（1993.7—），女，江苏省盐城市神州路初级中学，中学二级教师，本科学历。

引 言

文化自觉意识体现在人们对自身文明和他人文明的反思，而对自身的反思有助于人们理解不同文明之间的关系。在初中语文课程教学中，教师可以根据具体的教学内容，有意识地培养学生的文化自觉意识。想要达到这样的教学目标，教师首先要夯实学生的理论基础，使他们积累丰富的文化知识[1]。培养文化自觉意识是一个循序渐进的过程，因此，教师要根据不同的教学内容，结合学生具体的学习情况，采取有针对性的教学指导方法，夯实学生的学科基础。这样，学生才能逐渐形成文化自觉意识，具备更强的文化感知力，深入理解多种形态的文化，提高自身文化修养。

一、分析、研读语言文字

教师要引导学生对教材中文章语言进行细致的分析和研读，而其中的精彩部分更值得学生用心品味，是学生形成文化意识的学习依托[2]。……