冯冬梅，王凤丽

（江苏联合职业技术学院徐州医药分院，江苏 徐州 221116）

1 对象与方法

1.1 调查对象

本次调查研究采用问卷调查方式，选取我校助产专业2017级50名学生作为研究对象。调查对象均为女生，向所有调查对象发放调查问卷共50份，剔除无效调查问卷，共收回49份有效调查问卷，回收有效率为98%。本次研究均获得学生本人同意，并自愿参与调查。

1.2 调查方法

调查方法：问卷调查法

调查工具：（1）自制学生一般情况调查表，包括调查对象的家庭所在地、是否为独生子女、助产工作兴趣、人文书籍阅读情况等内容；（2）人文关怀能力评价量表（CAI），量表包括认知、耐心和勇气三个维度，总体包含37个条目，认知、耐心、勇气各维度条目分布分别为14条、10条、13条，评分采用Likert 7 级评分制，从“非常同意”到“完全反对”，最低分为1分，最高分为7分，其中，包括13个反向评分条目。CAI量表总分最低37分，最高259分；认知维度最最低分为14分，最高分为98分；耐心维度最低分为10分，最高分为70分；勇气维度最低分为13分，最高分为91分。根据国际护理人文关怀能力常模分值分段为：总分高于220.3分表示具有较强的人文关怀能力；总分在220.3-203.1分表示人文关怀能力一般；总分低于203.1分表示人文关怀能力较弱。

1.3 统计学方法

采用S P S S 2 0.0进行数据统计分析，计量资料用（±s）来表示，行t检验，计数资料用%表示，行卡方检验。P值在0.05以下，表示差异具有统计学意义，反之则表示差异不具有统计学意义。

2 结 果

2.1 高职助产生人文关怀能力得分情况

调查对象CAI总分为（158.62±24.05）分，按照国际护理人文关怀能力常模分值分段，学生得分整体处于低水平人文关怀能力段。……