“1+X”证书制度下四川高职院校艺术设计专业建设探究

2021-01-21李彦斌

四川省干部函授学院学报 2020年2期

李彦斌

2019年，我国相继出台了系列提升职业教育办学水平和人才培养质量的重要文件和政策措施，在国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》的总体要求下，教育部联合多部委共同印发了《关于在院校“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》等相关重要文件，营造了全国高等职业院校新一轮的专业建设改革热潮。

高等职业教育的目标是培养高素质复合型应用人才，要求把学校人才培养标准和行业发展标准协调一致，将学生知识能力构建与岗位能力需求协调一致，有效达到学而有用、学而能用、学而善用的应用型培养目标。“1+X”证书制度，从政策层面强调了高等职业院校应用型能力培养的重要性，为高等职业院校区别于本科院校的发展模式指明了道路①贾林平、郭炬：《高等职业教育实施“1+X”证书制度培养模式探析》，《北京工业职业技术学院学报》2020年第1期，第46-49页。。

近年来，四川省高度重视职业院校教育质量发展，先后启动了“高等职业教育创新发展行动”“高职院校产教融合特色专业（群）建设”“中国特色高水平高职院校建设”等一系列重大行动计划，正围绕“双七双五”产业、旅游发展需要，向“全国一流、国际可比”和“彰显四川特色”的现代职业教育体系全力迈进。这为全省艺术设计专业为本省输送高质量技能型人才带来了新的契机，也提出了新的要求。