吴林福

【摘要】  传统的教学模式已经暴露出越来越多的弊端，实践证明，教师的灌输式教学往往会使学生在心理上产生抵触情绪，很难调动学生的积极性，学生的自主学习能力也很难得到培养.因而，教师要认真落实新课标教学理念，以自主活动的开展促进学生探究能力的提升，培养属于学生自己的数学思维.这样才能够让学生更加系统、清晰地开展初中数学学习.在新课程标准理念下，构建初中数学高效课堂也是对初中数学教学改革的一次实践.本文旨在对初中数学高效课堂教学存在的问题及解决策略进行分析，并提出自己的意见.

【关键词】  课堂教学;初中数学课堂;教学模式

【基金项目】  本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《引导初中生开展数学探究性学习的实践研究》的研究成果，课题立项号：GS[2020]GHB3956.

在新课改背景下，学生自主学习能力的培养受到教师的普遍关注.实际上，学生的自主学习能力是否得到有效培养与发展，关系到学生数学认知水平及解决问题能力的提高.在初中数学教学中，构建有效的课堂教学模式，需要教师重视对学生自主学习能力的培养.教师要以学生为中心设计教学环节，让学生由传统教学的被动机械式学习转变为主动探究与发现数学知识规律，并在高效的数学课堂中帮助学生优化学习方式与过程，通过探究性学习进入知识学习的更深层次，发展抽象思维，促进认知水平……