栗国军

(山西大学 体育学院，山西 太原 030013)

经过近半个世纪快速的发展,体育学已经成为一门新兴的综合性科学,其学术活动日趋频繁[1].体育教育训练学作为体育学中单独的一门学科,产生的时间并不长,其学科理论体系如何构建？目前的研究领域有哪些？主要取得了哪些标志性研究成果？如何进一步发展成一门成熟的学科？这些问题是近年来体育教育训练学者研究的重点[2],回答这些问题有助于完善体育教育训练学科的理论体系,为该学科今后的发展方向提供方法指导和理论依据,基于此，本文运用 citespace 软件,对近20年CNKI数据库中所收录的相关研究进行了可视化分析.

1 研究数据的来源

文章以“体育教育”“运动训练”“体育教学”“体育教育训练学”为主题词,对2000-2019年CNKI数据库中16种体育类核心期刊来源进行了检索,共得到4095篇文章.再对检索结果进行筛选和查重,与主题明显不符的排除掉,最后收集相关文章3348篇,以此作为体育教育训练学分析的基础数据.

2 研究成果的可视化分析

2.1文献数量统计分析

体育教育训练学的研究水平和发展状况可以通过相关研究成果的数量得到一定程度的反映.通过对3348篇相关研究的统计分析,发现近20年我国体育教育训练学研究的发文数量呈下降趋势,根据不同年份发文数量的分布情况,具体可以分为两个阶段：(1)快速增长期(2002年以前),这个阶段发文量呈逐年增长态势,从218篇增长为361篇.(2)快速下降期(2002-2019年),这一阶段发文量从361篇下降到62篇.其中2002-2006年发文数量快速下降,从361下降为178篇；……