郑伟

尊重学生的主体地位，促进学生个性发展，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知識的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，是新课程改革的主要目标之一。

一、“学展点练”教学方式的特点和意义

“学展点练”教学方式中的“学”即自主学习， 目标自学;“展”即展示交流，分享共赢;“点”即精讲点拨，点评升华;“练”即有效训练，知识落实。教师将教学内容分为目标展示、自主学习、合作学习、展示交流、训练反馈几个环节，让学生自主学习。众所周知，向课堂要效率，是教师必须关注的问题。“学展点练”教学方式通过自主学习不仅可以让学生动起来，还可以通过展示交流，分享共赢，让课堂活起来，使课堂教学变得更加高效。

在自主学习中，学生具有教学内容、范围选择权，他们可以根据教学内容选择自学方法，合理安排时间，这更有利于激发学生的创造性和热情。交流、分享可以弥补个体学习存在的许多缺陷，可以培养学生的合作意识，激发学生的好胜心，促使学生在交流、互助和分享的基础上共同进步。展示交流为学生提供了提出问题、合作解决问题的机会，还可以通过分享学习经验，发表自己的讲解，从而为学生展示自我、完善自己提供了机会。训练落实环节的主要作用是检查和总结，借助训练反馈可以查看语文教学三维目标的落实情况，可以发现和解决教学中存在的问题。

二、“学……