张志勇

加快解决教育的“功利化”和“短视化”问题，保障亿万儿童的健康成长，是“党之大计、国之大计”。2020年10月13日，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），根据习近平总书记在2018年全国教育大会上关于“健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向”的讲话精神和“破五唯”的战略部署，从党和国家教育事业发展全局的高度，系统推进教育评价改革，切实解决教育评价指挥棒问题。《总体方案》的颁布是推进我国教育治理体系和治理能力现代化的重大举措，必将对加快我国教育现代化进程、建设教育强国、办好人民满意的教育产生重大影响。

《总体方案》明确了党委和政府在教育评价中的关键作用，同时，对学校立德树人的根本任务、教师教书育人的使命和学生德智体美劳全面发展提出了明确要求，并从用人评价的角度，强调了良好用人环境的打造。教育评价改革的根本目的是要解决如何树立科学的教育价值观的问题。教育政绩观是各级党政领导抓教育的根本价值标尺。如果说，教育评价改革是一项系统工程，涉及政府、学校、教师、学生和社会，那么，各级政府的教育评价改革，即教育价值观变革，尤其是教育政绩观变革在这一系统工程中具有根本性、基础性和全局性的作用。有什么样的教育政绩观，就有什么样的教育发展观，教育发展的目标和教育的资源配置，都受制于各级政府……