韩旭

摘要：针对学生语文课堂单一，呆板，本着发挥学生主体作用，激发学生语文课兴趣，构建灵动课堂的原则，研究几种激发学习兴趣的方法。

关键词：兴趣沉浸游戏情感

汉语作为母语，对我们每个中国人来说都是很重要的。而语文作为工具学科应用更是十分广泛，既要求课堂丰富多彩，知识性强，又要求立德树人的大方向。那激發学生的学习兴趣就十分必要。我们只有注重激发学生探知欲，提高学生的学习兴趣，才能构建灵动课堂。

俗话说：“兴趣是最好的老师”。《论语·雍也》中提到：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是学习中很重要的因素。为了避免单板的课堂氛围，有效的构建灵动课堂，在激发学生兴趣方面我谈谈自己的一些体会。

下面我具体结合朱自清的《背影》谈谈如何激发学生的兴趣，构建灵动课堂。

一、创设情境，激发兴趣

在教学中，情境的创设会提高学生的学习兴趣，可以设置音乐，猜谜语等情境，娓娓道来;也可以设置纪录片，视频等增强情境的铺垫。根据《背影》教学内容，在导入过程中，我创设了一个情境：让学生表演各式各样的背影，互相交流，谈感受，学生对课题有了初步了解，便于理解文章内容。这样的设计不仅创设了学习情境，将难化易，还调动学生学习的积极性，产生了良好的课堂效果。可谓一举两得。

二、沉浸体会，激发兴趣

学生在学习中参与度越高，学习效果就越好，因此创设一些沉浸情境，让学生在他们剧本中学习，身临其境，会有意想不到的效果！……