韩旭

摘要：针对学生语文课堂单一，呆板，本着发挥学生主体作用，激发学生语文课兴趣，构建灵动课堂的原则，研究几种激发学习兴趣的方法。

关键词：兴趣沉浸游戏情感

汉语作为母语，对我们每个中国人来说都是很重要的。而语文作为工具学科应用更是十分广泛，既要求课堂丰富多彩，知识性强，又要求立德树人的大方向。那激發学生的学习兴趣就十分必要。我们只有注重激发学生探知欲，提高学生的学习兴趣，才能构建灵动课堂。

俗话说：“兴趣是最好的老师”。《论语·雍也》中提到：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是学习中很重要的因素。为了避免单板的课堂氛围，有效的构建灵动课堂，在激发学生兴趣方面我谈谈自己的一些体会。

下面我具体结合朱自清的《背影》谈谈如何激发学生的兴趣，构建灵动课堂。

一、创设情境，激发兴趣

在教学中，情境的创设会提高学生的学习兴趣，可以设置音乐，猜谜语等情境，娓娓道来;也可以设置纪录片，视频等增强情境的铺垫。根据《背影》教学内容，在导入过程中，我创设了一个情境：让学生表演各式各样的背影，互相交流，谈感受，学生对课题有了初步了解，便于理解文章内容。这样的设计不仅创设了学习情境，将难化易，还调动学生学习的积极性，产生了良好的课堂效果。可谓一举两得。

二、沉浸体会，激发兴趣

学生在学习中参与度越高，学习效果就越好，因此创设一些沉浸情境，让学生在他们剧本中学习，身临其境，会有意想不到的效果！所以，在《背影》中，父亲过月台买橘子这一情节最能表现人物形象，我这就设计学生们表演课本剧《过月台》，再一次重现了文中场景，使他们在表演中获取体验，获得感悟。真切的体会父亲肥胖的身体过月台时的不易，体会父亲的拳拳爱子之意。这种沉浸体会的方法，学生感悟的深刻！

文中四次背影四次流泪是理解主题的关键，这时候学生有感情的朗读，沉浸式体会，一次比一次语气深沉，一次比一次感悟的深刻！父爱主题就水到渠成的抓住了。

三、开展游戏，激发兴趣

玩是孩子的天性，游戏是孩子的最爱。在教学中，如果学生通过做游戏等一系列活动进行，他们的兴趣、注意力、关注度就会超高，教学效果就会明显，课堂就灵动多样。所以在《背影》过月台买橘子这一细节中动词的运用灵活，我设计了一个动词赏析大比拼，环境描写赏析擂台赛，学生们回答异常激烈，课堂气氛超级热烈，将整节课推向高潮。学生在游戏的过程中学会了知识点，体验了情感，趣味性十足！

四、情感迁移，激发兴趣

一篇好的文章除了内容、人物、主题的深刻理解，还有情感的升华，《背影》中父爱的细腻领我们动容，生活中我们的父亲也会令我们感动。只是我们没有发现，或是不太愿意用语言表达出来，那这个时候，我就播放歌曲满文军的《懂你》，崔京浩的《父亲》，陈红的《常回家看看》，情境上引领学生联想到自己的父亲。铺垫这些之后，留一篇作文：《我眼中的父亲》，这样学生既有思想上的认识，又有行动的指引，文章写起来感人至深，令人落泪。

兴趣会让学生收获满足感和充实感，收获快乐，语文课堂只有学生们变成学习的主人，他们才会兴趣浓浓，这样才能构建灵动课堂。今后，我还会继续研究，提高学生的兴趣，为实现灵动的语文课堂而奋斗！