刘国容

班级管理是学校管理中的基础环节，是一个培育人的重要阵地。在当今人才市场竞争日益激烈的形势下，学生进入职业中专学习，接受中等专业教育，多是迫于无奈。他们当中有中考进重点高中差几分，但家中经济贫困想早日走向社会尽快为家庭分忧的成绩优秀学生;有自知进大学无望而走捷径等待寻找其它机会的平平中等生;更有学习和行为习惯都较懒散，自己对自己失去信心的后進生。对这些后进生更需要正确引导，小心呵护，才不致于使其脆弱的心理受到伤害，顺利地完成中专的学业。这样，班主任管理工作就显得更为艰巨、重要了，所以班主任在管理技能及教育方法中始终要渗透素质教育，因为素质教育足学校教育的当务之急。这是让学生从传统的应试教育之中走上来，迎接新世纪挑战的必由之路。

素质教育，在班主任管理工作中怎样应用呢？我试从以下三个方面谈一下自己的体会。

一、要让学生懂得什么是素质教育

在弄懂素质教育前，要明白一个概念：什么是素质。素质是指以人的先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下，通过人的社会实践活动而形成的，具有社会文化价值的人格素质和个性品质，是人认识世界和改造世界的综合性的能力与品质。所谓素质教育，通俗地说：不仅是让学生在思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能等各个方面都能得到提高的一种基础教育，而且是通过后天的潜能，使之形成一种能力、一种个性、一种人格的力量的教育。……