韩静

在幼儿园中，幼儿们心智不够成熟，年龄也比较小，这使得幼教工作会表现出一定难度。而幼儿在幼儿园所接受的教育会对其一生都带来影响，可见，为促进幼儿的成长发展，幼儿园需要积极思考教育教学的管理不足，结合实际探索教育教学管理的创新方法。

一、幼儿园教育教学管理现状

首先，在幼儿园中，对行政制度管理分析可知，会存在责任主体不明确、园所制度不够健全等问题。很多幼儿园虽然对各种工作守则、岗位职责有所规定，严格规范园内职工的工作，但规定没有法律效力。

此外，在人力资源管理中，幼儿园会过度重视用量化方式完成管理。在评价体系内，对定量评价的应用非常普遍，并且过度依赖于定量评价。而人和人在沟通后才能交流思想情感，在沟通的支持下，教师能解决教学的问题，也有利于管理工作充分发挥作用。在现阶段，在更多幼儿园中，后勤等人员和管理者的沟通明显缺乏，彼此各司其职，沟通较少。

最后，在幼儿园中，虽然后勤部的岗位比较多，且职能也比较多，但其中的管理人员比较少，所配备的人员往往只包括后勤园长，各后勤人员的素质会有参差不齐的状况。而后勤管理会影响幼儿园发展，若不能对后勤管理充分重视，则会带来很大管理问题。在现阶段，后勤管理方面主要有人员构成比较复杂、有环境安全方面隐患，且幼儿的伙食有严重浪费等问题。

二、幼儿园教育教学管理问题

首先，在教学中，有教师认为培养幼儿的动手能力更为重要，而思维能力的培养次之。……