吕军阳 刘聪

一、多媒体在小学数学课堂上的应用

（一）利用多媒体技术创设教学情境

如果数学教学过程中引入了多媒体教学，那么学生则可通过视频、音频等方式了解与感受数学存在的魅力，如此既能为学生营造出适宜的数学学习氛围，也能极大的激发学生的数学学习兴趣，同时还能让学生更好的参与到数学实践教学中。当教师开展某堂数学课时，首先要参照数学内容制作数学课件，以多样化的多媒体技术营造出一个适宜学生学习且可激发学生学习兴趣的环境。比如，将音乐、游戏等方式引入课件中，之后以课件中的游戏、音乐来激发学生的学习兴趣，让之不由自主的进入到学习之中，进而有效的提升整堂课的教学质量。

（二）利用多媒体引导学生进行数学探究活动

教育的核心任务是培养学生创造力，这也是目前我国素质教学的核心要求。小学数学课标中指出，小学数学理应以学生创造美、感受美、鉴赏美作为主要培养目标，致力于引导学生建立正确的数学运用理念，并指引学生以数学的感受来在日常生活中创造出更多美好物质。中学数学教学中的多媒体技术引入既要帮助学生完成学习任务，又要凸显学生的学习主题地位，同时还要引导学生积极的参与到探索与实践活动中。实际教学中，理应引导学生以小组合作的方式来一同探索某一数学教学任务。

（三）利用多媒体引导学生利用数学知识解决实际问题