张兴海

在多媒体技术迅速发展的今天，多媒体技术已经深入到各个领域，在教育教学中的应用尤为广泛。随着教育改革的不断深入，教育对教师教学方法的要求越来越高，在初中地理教学中就要求教师要采用丰富的教学方法来提高教学质量，以培养学生对地理知识的认知能力和应用能力。特别是随着2018年全县义务教育阶段基本均衡发展工作迎接省上检查验收工作的圆满完成，各个学校都建设了多媒体教室，多数教学班配备了多媒体一体机，为广大教师开展多媒体教学工作提供了必要的硬件设备。因此，将多媒体技术融入到初中地理教学中，提高教学质量，进行多媒体教学就具有了必然性、重要性和有效性等三大重要意义。

一、在初中地理教学中使用多媒体教学的必然性

在初中地理教学中激发学生学习地理的兴趣，必然要使用多媒体技术。传统的初中地理教学是静态的，难以激发学生的学习兴趣。因为地理学科中的很多知识不是静的，而是动的。如果教师用静态的方法解释运动的物质，难以取得好的学习效果。以季风区的教学为例，传统的教学中，教师只是用图片的方式，让学生了解季风变化的特点。而在多媒体技术背景下，教师完全可以结合多媒体技术，将季风的运动过程活灵活现地展现在学生面前，学生一看便知。由此可见，多媒体技术在初中地理教学中的使用，对于降低知识理解难度、激发学生的学习兴趣必然能产生出巨大的能量。……