陆文来

互联网时代的快速崛起得益于信息技术的高速发展，近年来，计算机技术的发展从无到有，时间跨度不过一个世纪，纵观整个历史的发展趋势，都是优胜劣汰，适者生存的法则，如今，信息与我们的生活密不可分，恰恰说明了信息化是符合我们的历史发展的原则，并将会持续下去，不断影响着我们的生活。以现有的信息技术教育资源来看，城市中生活的人，会很早的接触互联网，接触互联网的本质--计算机信息技术教育，而由于城镇化发展不一，导致农村生活的人要经过一段时间的成长，从农村中走到城市中去才会开始接触到更为宽广的互联网技术--信息技术。在讲究教育资源公平公正的原则，农村信息技术教育面临着很多亟待解决的问题，因此，怎样才能因地制宜的走出一条具有农村小学特殊的信息技术教育方法，是我们每一个信息工作者必须研究的问题。

一、农村小学信息技术教育存在的问题

随着城镇化加速发展的导致的城镇两极分化现象越来越严重，在信息技术化的今天，显现出的信息技术分层次的教育更加明显，所以，在这个背景下，出身于农村的学生与城里的学生接受信息化社会的能力有很大的差别，城市里的学生对互联网的新鲜知识信息技术的接收适应能力比农村出身的学生的接收能力更强，适应的程度也更高。出于现在的义务教育均衡发展的初衷考虑，如何让农村的学生拥有对信息技术的接收能力与适应程度是我们必须要解决的困难，所以，我们农村的信息技术在普及的道路上有很多的困难。……