徐潇

长期以来，广大英语教师对英语作文教学做了多方面的研究探索。笔者结合自己的教学实践及自我反思，就作文教学中存在的问题及应对策略浅谈几点看法：

一、学生习作中存在的问题

由于学生的写作能力低下，没有长期的规范训练或一直处于停滞不前的状态，学生写作中存在的主要问题如下：

（一）书写问题

民办学校的学生英语书写普遍不规范，表现为：书写潦草，容易让人产生误解，没有压线，亂涂乱改等等。这往往导致了较低的卷面分。

（二）遣词造句问题

学生的英语习作中选词造句的错误比较普遍，如词汇拼写错误、短语搭配不当、句式混淆等问题。很多同学忽视或者误用单词的词性变化，例如，动词的形式不能正确反映出该句的时态和语态，与人称不一致，代词的形式误用等等。另外由于学生的语法知识不够牢固，经常出现时态、语态、语序等错误，导致语句不通，句子结构不规范。最重要的是因为词汇量较少，同时受汉语思维影响，很多同学习惯于把中文逐字逐词翻译，因此作文都存在着用词单一、表达不清的问题。

（三）内容问题

通过学生的作文，我们发现学生的作文内容较为空洞。这往往是审题不清导致的。大多数学生不知道某一篇作文的要点包括什么，应该如何表达中心思想，如何拓展要点。因此很多学生都因为字数不够，要点不完整而被扣分。

（四）语篇连贯问题

很多学生的习作中往往语篇结构松散，篇章条理不清晰，逻辑混乱，语义不连贯，仅仅简单地堆砌词汇，各个要点，各个段落，各个句子之间不连贯。……