常君

为防控新冠状病毒肺炎疫情，各地积极响应教育部“停课不停学”号召，开展在线教学活动。教师变主播，讲台变直播的新型教学模式，不仅是一种新的教学方式，更是一种全新的挑战。数学是研究数量关系和空间形式的科学，在培养学生良好的人文精神、科学素养和道德品质方面具有不可替代的作用。疫情当前，如何有效地、趣味性地开展数学线上教学活动、培养学生数学素养呢？笔者有这样几点思考。

一、优化教学内容，合理挖掘教材

首先对教学内容的选择上，面对丰富的数学教学资源，教师课前要认真研究教学内容和教学视频等资源，选择适合学生在这个特殊时期以线上学习的方式来学习的教学内容，

研究表明，当数学和儿童的现实生活紧密结合，数学才是活的、富有生命力的，才能激发儿童学习解决数学问题的兴趣。因此，教学中教师应关注学生的经验和兴趣，赋予数学知识丰富的现实背景，为学生的数学学习提供生动活泼的、应用性很强的学习材料。尤其在疫情期间，开展线上教学的方式，提前了解难点以及学生容易出错的地方，从而能正确、有效地指导学生高效学习。同时教师要敢于“突破”现行教材束缚，根据学生实际，改编教材，优化学习材料。

二、课前进行反思，充分做好课前准备

教师课前要认真研究教学内容和教学视频等资源，要充分了解并关注学生已有的相关知识经验，实施有针对性的教学。课前要认真反思以下几个问题：学生是否具备学习新知的能力？……