张斯桐

【摘要】Daily report是增加学生英语学习主动性的一种有效方式，为了使学生的演讲精彩、生动，学生会积极准备语言，加工语言素材，融入情感和思想，按照自己的方式表达出来。语言的学习，只有通过不断地练习才能够逐步提高，了解英语思维模式，感受英语搭配规律，掌握有效的表达方法。本文主要探究了教师如何Daily report让学生在课堂上自主发声，畅谈语言，达到理想学习效果。

【关键词】Daily report;课堂实效;语言表达

《普通高中英语课程标准》指出教师要引导学生在探究中提高学生的语言加工能力，要通过积极组织课堂活动的方式来提高学生的语言处理能力，促进学生主动表达。教师组织学生进行Daily report会使学生积极地参与到英语语言知识的探究中，通过自己的思考和总结来探究英语的使用方法，能够灵活应用，学会表达，在实践中提高表达能力。Daily Report的课堂教学形式，改变了传统形式单一、内容过于简单的形式。大大调动了学生的兴趣，促进学生热情的增加，参与到对语言的加工过程中，通过逻辑思考的方式实现学生英语综合素质的提高。

一、教师指导，实现有效学习

教师是学生学习上的领路人和指导者，在进行Daily Report过程中，教师要积极地指导学生，用恰当的方法来增加学生的主动性和积极性，使学生可以主动地进行英语知识的表达。学生在刚刚接触Daily Report时会感觉不知所措，无从下手，没有思路，不知道到哪里寻找素材和话题，不知道如何组织自己的语言和结构安排。……