蔡艳浓

摘要：随着教育信息化进程的不断推进，信息技术在教育行业得到了广泛的应用，尤其是在高中地理教学中更是如此。但是在实际的应用过程中也会存在诸如“教学霸权现象”以及“为了应用而应用”等问题，这样不仅无法提升高中地理教学的质量，反而还会影响正常教学活动的开展。所以，为了确保信息技术的教学价值可以得到有效发挥，本文将结合高中地理的特性，探讨教师应当如何有效地应用信息技术来优化高中地理教学。

关键词：高中地理;信息技术;教学优化

引言

随着现代教育技术以及信息技术的不断发展与完善，信息技术在教育行业的应用范围越来越广泛，在该技术的作用下，高中地理课堂教学更加多样、生动、高效。但是随着信息技术在高中地理课堂应用范围的进一步扩大，各种问题也在不断显现，例如课堂教学环节应用信息技术时间过长、教学内容死板、为了应用而应用等现象都是现阶段高中地理教师在应用信息技术时出现的常见问题，这些问题在一定程度上反而降低了高中地理的教学质量与效率。所以，本文将简要探讨若干种行之有效的应用策略，希望能够为高中地理教师在应用信息技术优化教学的过程中提供一些理论参考。

一、利用信息技术拓展高中地理教学空间

高中地理教师可以应用信息技术来帮助学生扩散地理知识的教学空间，以此来帮助他们更好地培养地理思维能力。……