【摘要】伴随着我国经济实力和科学技术的不断进步，我国对于发展所需求的人才类型也越来越偏向于高素养的职业技术型人才。面对这种人才需求方向的改变，各高职院校的培养方式也随之发生了改变。在高职院校的众多培养工作中，美育工作作为提高学生审美素养的创新渠道具有着非常重要的作用。高职院校急用“大师工作室+美育”的教学模式，可以有效的促进学生的技能实践和审美水平提升，切实达到以文化人、以美育人的教育目的。

【关键词】高职院校;大师工作室;美育;漆画

一、引言

随着我国总体综合国力的不断提高，面对越来越快的国家发展速度以及越来越高的专业人才需求，我国的人才需求类型也慢慢的转向了全面发展的素质性专业技术人才。随着我国人才需求的转型，各高职院校教育工作者们也进行了积极的思考和教学模式变革。近年来，“自从国家政策提出建设技能大师工作室后，众多高职院校纷纷采用了企业与学校相连接的合作型专业人才培养模式。”[1]在高职院校的人才培养工作中，美育工作作为提高学生审美素养的创新渠道具有着非常重要的作用。那么，如何将“大师工作室+美育”的教育模式更好的应用到高职院校的美育工作中去。接下来，本人将从高职院校美育工作现状、美育工作开展原则以及“大师工作室+美育”教学模式的优势出发探讨落实“大师工作室+美育”教学模式的措施，以期为高职院校美育工作提供一个改进的参考。……