张莹莹

幼儿的安全意识是指幼儿对安全知识的掌握以及对自身安全行为的认知。幼儿安全意识的培养对幼儿来说至关重要，这能提升幼儿规避危险和自我保护的能力。幼儿园应与家长共同培养幼儿的安全意识，家园合力，將幼儿安全教育渗透到幼儿园和家庭日常生活中。教师及家长可从幼儿最基本的行为习惯出发，从幼儿生活中的小事出发，对幼儿进行安全指导和安全知识的教育，以培养幼儿的安全意识，提高幼儿预见危险、排除危险、保护自己的能力。在幼儿园日常工作中，幼儿安全是幼儿园工作的重中之重，这关系到每个幼儿的身体健康和人身安全，时刻牵动着家长的心。

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，教师应培养幼儿的生活习惯与生活能力，其中包括培养幼儿的安全意识，使幼儿掌握一定的自我保护能力。幼儿的身心发展不完善，认知水平较低，但他们对外界的事物充满了好奇，喜欢探索，在其探索的过程中会遇到许多不安全的因素。因此，教师应结合《指南》的要求，设计幼儿安全意识的培养方案，并将其付诸实践，以培养幼儿的安全意识。

在培养幼儿安全意识时，教师需要注意以下几点。首先，教师要创设安全的环境，在幼儿活动的环境中，为幼儿提供各种必要的保护措施。例如，教师可在教室墙角、桌子边缘贴防撞条，在投放游戏区玩具时，仔细检查每个玩具等。其次，教师要看护好幼儿，保证幼儿的人身安全。例如，在开展户外游戏时，教师要注意观察幼儿的游戏行为，发现其不当行为并且及时制止，引导幼儿正确、安全地进行游戏等。最后，教师要根据具体情况给予幼儿必要的安全教育。例如，在外出时，教师要提醒幼儿靠右侧行走，过马路时注意路上的来往车辆，要走人行横道等。

（一）将幼儿安全意识培养渗透到教学活动中

教师在教学活动中要适时组织幼儿进行安全知识探讨会。在探讨中，教师可提出一些常见的安全小问题，例如，如何正确使用剪刀、如何正确攀爬双层小床等。教师可引导幼儿积极思考问题并回答，使幼儿从中学习一些基本的安全常识，以提高幼儿的安全意识。

在讲解安全知识时，教师可以为幼儿准备一些画着安全与危险事物的小图画，例如，画着水果刀、火、热水、小玩具等不同事物的图片，让幼儿区分，以提高幼儿的自我保护意识与判断能力。在用火安全方面，教师要教育幼儿不玩火种，远离火源，并请幼儿记住火警电话119，在遇到火灾时拨打电话求救，在烫伤后立即用凉水冲洗等。此外，教师还要告诉幼儿一些自我保护常识，引导幼儿掌握自己及父母的一些基本信息，例如，姓名、电话、家庭住址、工作单位等。教师要向幼儿讲述不接陌生人的食物、不轻信陌生人、遇到危险拨打110报警电话求救等安全常识。

（二）将幼儿安全意识培养贯彻到幼儿日常生活中

幼儿园一日生活的各个环节中有许多培养幼儿安全意识的好机会，教师要抓住时机对幼儿进行安全知识教育。教师要让幼儿明确一日生活中各项活动的注意事项，并在活动、游戏时注意自身安全。教师要引导幼儿养成安全的行为习惯，以提高幼儿保护自我的自觉性和自制力，保障幼儿的安全。

例如，在入园时，教师可查看幼儿是否带有一些可能对其他幼儿造成伤害的危险物品，如玻璃球、小刀等;在用餐时，教师应提醒幼儿饭前要洗手，吃饭时要保持安静等;在进行户外活动时，教师要引导幼儿排队出教室，提醒幼儿上下楼梯扶好扶手，注意幼儿的活动表现，提醒幼儿在活动时注意安全，提醒幼儿规避可能发生危险的区域和物品。教师要做好幼儿的安全监督员，时刻关注幼儿的动向，保证每个幼儿在视线范围内的安全。在玩活动设施时，教师要告诉幼儿懂礼貌讲秩序，安全游戏;在放学时，教师要将幼儿交到家长手中，以确保幼儿安全。此外，班级和校园的墙上可以多张贴安全警示小贴画，让幼儿在生活的点滴中学习安全知识。在日常生活中教师要提醒和监督幼儿的行为习惯，以强化幼儿安全意识。

（三）将幼儿安全意识培养融入实践活动

实践活动能让幼儿的学习更加直观有趣，便于幼儿理解，对幼儿有很大的吸引力。因此，教师可以通过安全实践活动对幼儿进行安全教育。在安全实践活动中，教师可以加深幼儿对安全知识的记忆。教师可以和幼儿进行一些角色扮演游戏，例如，“小小警察”“我是消防员”“请你靠右行”等。教师可以让幼儿扮演警察，让幼儿通过活动知道遇到危险如何求救，遇到坏人怎样处理;可以让幼儿扮演消防员，帮助幼儿掌握正确应对火灾和正确的逃生方法，知道用火安全的重要性;可以让幼儿扮演交通警察，引导幼儿学习一些基础的日常交通规则、认识交通标志、注意交通安全等。教师通过安全实践活动可以让幼儿在游戏的愉快氛围中，潜移默化地学习安全知识，从而有效培养幼儿的安全意识。

（四）将幼儿安全意识培养与家庭生活相结合

家长是幼儿的第一任老师，家长的言行举止对幼儿有很大的影响。因此，教师需要与家长及时沟通，使家园在幼儿安全教育的问题上保持一致性。教师可以通过召开家长会、发放安全知识手册等方式让家长了解一些幼儿安全教育的常识。教师要引导家长配合好幼儿园的安全教育工作，将幼儿安全教育与幼儿家庭生活相融合。家庭教育可以在一定程度上弥补幼儿园教育的不足，如家长可对幼儿进行一些教师不便指导的安全知识教育，让幼儿掌握一些自护知识。此外，家长要注意培养幼儿的自主生活能力，防患于未然，将家庭常见生活用品的使用方法教给幼儿，培养幼儿基本的生活能力，并使幼儿掌握正确处理安全问题的知识，例如，如何倒水、如何处理擦伤等。

家长在给幼儿进行安全知识教育的时候，可以通过给幼儿看书、讲故事、举例子等方式让幼儿了解基本的安全常识。家长还可以给幼儿看一些真实案例，让幼儿更直观地感受安全的重要性，结合幼儿的接受程度和心理发展特点，为幼儿安排合理的安全教育内容。此外，家长还可以和幼儿探讨一些小朋友出现安全事故的案例，和幼儿一起讨论为什么案例中的小朋友会受伤，哪些行为是危险的等问题，让幼儿明白怎么做才是安全的，以提高幼儿的安全意识。

总而言之，家园合力，培养好幼儿的安全意识，提升幼儿的自我保护意识是意义重大且刻不容缓的。教师要重视幼儿安全意识的培养，在幼儿的学习与生活中渗透安全知识。教师要与家长积极沟通，并请家长配合，在家中正确引导幼儿，保证家园安全教育的一致性。家园合力，保障幼儿安全，培养幼儿的安全意识，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

（作者单位：苏州市相城区黄桥中心幼儿园分园）