冯本秀，张 奇，黄海军

(1.马鞍山职业技术学院 安徽马鞍山 243031；2.厦门城市职业学院 福建厦门 361008)

随着“互联网+教育”的发展，信息化教学在职业教育领域越来越受重视。通过信息化大赛等各种手段提升教师信息化教学能力，建立了各种网络学习平台和教学资源，如中国大学MOOC(慕课)国家精品课程在线学习平台，安徽省网络课程学习中心平台，深受教师和学生的喜爱。[1]这是在疫情防控期间，国内很多院校能够真正做到“停学不停教”的主要原因。而不断更新教育理念，探索尝试新的教学方法与手段，重新进行教学设计，对于高职教师尤为重要，做到线上教学与后续课堂教学能有效衔接，提高教学质量。在疫情防控期间，由于全国各地情况不同，返校时间也不同，教师的教学也随之调整；2020年高考推迟，新生推迟上学，课堂教学时间也随之缩短。要保证学生所学知识不缩水，就需要改革创新，对教学内容、教学方法重新设计，做到线上教学与线下教学有效衔接，理论联系实际，学生所学知识能够融会贯通。通过不断的探索与研究，解决了一些疫情防控期间线上教育教学遇到的问题，从而也摸索出一系列经验与方法。

1 疫情防控期间教育现状

2020上半年，为了做到“停学不停教”，学院主要采用了线上教学，也逐渐为广大师生所接受。期间对教师进行培训，提高教师信息化教学水平，开展线上教学技术培训，其中包括：超星泛雅、学习通、学银在线、蓝墨云班课、e会学平台等平台的使用。……