赵秋红

（长春建筑学院，吉林 长春 130604）

1.背景分析

2019年10月，教育部发布了关于一流本科课程建设的一系列实施意见。意见特别指出:强化现代信息技术与教育教学深度融合，以教育信息化带动教育现代化，充分利用现代信息技术的优势，变革传统的教学模式；强化师生互动、生生互动，杜绝教师满堂灌、学生被动听的现象。这就意味着以教师为中心的传统课堂教学理念将面临着严峻挑战，传统的教学方法、教学模式、教学内容不再适应社会发展的需，以学生为中心的教学理念越来越被重视。

交互式学习就是借助现代网络技术和多媒体，使学生与学习环境中各要素互相作用，是一种以实现学生为中心的双向交流学习方式。“5G”时代下交互式学习强调学生学习的主动性和自主性，强调充分利用网络通讯技术、多媒体技术、人工智能技术以及虚拟现实技术等创设交互式学习情境，承载学习内容，通过师生、生生、人机等互动形式以提高学生学习效率。在教学过程中，交互式学习一直以来都是影响教学效果的关键环节，交互式的深入程度直接影响着学生的学习效果，因此强化教与学之间相互作用的交互式学习对激发学生学习兴趣，提高教学质量有着十分重要的意义。

随着网络技术的发展，移动交互式学习平台的出现打破了传统交互式学习在时间和空间的限制，实现了学生不仅在课堂上能够交互式学习，还可以利用移动设备在课下进行协作学习和自主学习，随时随地通过移动教学平台和教师进行沟通和交流，实现师生互动。……