齐振飞

摘要：英语在初中阶段是一门重要的学科，而写作部分又是重中之重。长期以来，英语写作的训练是教与学过程中的瓶颈，它一直困惑着广大初中英语教师和学生。笔者多年从事初高中英语教学，后来又到教学研究室工作继续研究初高中英语教学。现就初高中英语写作教学训练粗浅的谈谈个人的几点看法，愿与同行交流提高。

关键词：英语写作;词汇;练习;批改

英语学习的重要性不言而喻，写作能力又是英语综合能力的体现，如何有效地进行英语写作一直困扰着广大英语教师。听、说、读易操作，而写作课往往因为可操作性不强而备受冷落。一些教师认为，写作是不能教也没法教的一项技能，学生只要掌握了一定的词汇和语法知识，写作技能的形成就是水到渠成的事情。即使有些写作训练也是教师提要求，出题目，给材料，让学生在规定的时间里完成一篇作文，之后教师批改的传统写作模式，学生穷于应付，难以表达其想象力，创造力和发散思维等能力也得不到有效地发展。怎样让写作教学渗透于平常的教学任务，切实发展学生的书面表达能力呢？本人在多年的英语教学中不断探索，认为可以从以下几方面着手，循序渐近，逐步提高。

一、丰富词汇夯实基础

古人云“不积跬步，无以致千里，积累丰富的词汇，是写好作文的前提。所谓“巧妇难为无米之炊”，无词不成句，无句不成篇，初学英语者以学习单词，积累词汇为主。……