摘要：在美术科目的实际教学中，通过鼓励式教育教学，能够对学生未来的长远发展产生积极的影响。美术教师通过鼓励式教育能够增强学生的美术学习热情，启发学生对艺术与美的追求，唤醒了学生的创新意识，提高了学生的创作能力。实践证明，和谐友爱的师生关系，有利于营造出轻松愉快的课堂教学氛围，并且还能进一步提高小学美术课堂教学质量，最终使得小学生都能在美术课堂中获益匪浅。本文主要阐述了在小学美术课堂的实践教学中，通过采用鼓励式教学方法增强实际教学质量，从而进一步提升小学美术学科的教学作用。

关键词：鼓励式教育;小学美术教学;促进作用

小学时期的学生总是充满着好奇心，自身也具有强烈的表现欲望，因而小学生的想象能力也总是天马行空的。因此，在小学美术的课堂实践教学中，美术教师应该积极的采用鼓励式教学法，多多鼓励与赞扬所在班级的学生，用赞赏的眼光去赏鉴学生的美术作品，从而提高学生学习美术的兴趣。事实上，来自教师的鼓励与表扬对学生是一種莫大的支持，也是学生坚持学习美术的不懈动力。通过鼓励式教学，不但能够唤醒学生的创作灵感和欲望，还能激发学生的创作积极性，从而进一步增强学生的创作水平。

一、什么是鼓励式教育

著名教育学家第斯多惠曾如是说：“我认为教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓励。”由此，我们便可得出，在教育教学中，教师通过鼓励的方式正确的引导学生，给予学生充分展现自我的机会，这样便能使得学生对所要学习的科目产生强烈的学习兴趣和学习欲望。……