刘曾

摘要：在乡镇及农村地区乡土资源非常丰富，幼儿园阶段的孩子对自然环境充满着好奇心，教师灵活利用乡土资源开展幼儿园课程不仅可以满足幼儿的好奇心，提升课程教学的趣味性，还有利于培养幼儿的创造能力、实践能力、协作能力等。因此幼儿园教师需要灵活利用乡土资源根据小班、中班、大班幼儿的年龄特征开展教学活动，从而实现幼儿园课程班本化目标，促进幼儿园课程教学质量的提升。

关键词：乡土资源;幼儿园课程;班本化

乡土资源具有良好的教育价值，在习酒镇红薯是本地的特色乡土资源，为了创设更多具有趣味性和探究性的课程活动，本人将红薯作为主体，在各个年级开展了各种各样的教学活动，基于此，本文将对乡土资源在幼儿园教学中的重要作用及乡土资源促进幼儿园课程班本化的途径进行分析，以供广大幼儿教师参考。

一、乡土资源在幼儿园教学中的重要作用

（一）有利于促进幼儿全面发展

幼儿对一切新鲜事物及自然环境都充满好奇心，在幼儿园教学过程中结合土资源开展幼儿园课程教学活动不仅可以满足幼儿的好奇心，还能让幼儿近距离且直观的感受大自然的微妙。同时利用土资源打造班本课程不仅可以让幼儿在教师的引导下积极主动的探索身边的自然环境及事物，还能让幼儿正确认识家乡的特色文化，从而在形成浓厚的爱乡情感的同时培养幼儿的探索能力及动手能力有效，实现幼儿全面发展的教学目标。……