杨玉梅

摘要：地理学科作为中学阶段的必修内容，增加海洋地理知识内容是符合当前社会发展需求的。基于此，本文首先对海洋地理教育和意识的概念进行阐述，分析海洋地理教育的作用，以及现阶段海洋地理教学中存在的问题和产生的原因，并提出优化海洋地理教学工作的有效策略，希望对我国中学海洋地理知识的教学发展提供一定帮助。

关键词：地理教学;海洋地理;教育

前言：随着新课程改革教育的不断发展，社会对于人才培养质量以及人才综合素质方面提出了更高的要求，中学海洋地理教学知识作为贯彻落实“建设海洋强国”部署的重要形式，可以使学生更好的认识海洋、关心海洋，推动我国海洋强国建设工作的发展，以此对我国主权、发展、安全以及经济起到维护和推动的作用，进而实现我国良好发展的目标。

一、海洋地理教育和意识的概念

（一）海洋地理教育的概念

“海洋地理教育”这一词语并没有得到较为明确的定义，相關研究人员认为“海洋地理教育”是有狭义和广义上的区别的，广义上的“海洋地理教育”指的是所有可以提高人类对海洋地理认识的知识内容，进而提高人们的“海洋地理意识”，从而使人类对海洋产生的道德行为活动;狭义上则认为是学生在校期间学习的海洋地理知识。就“海洋地理教育”的字面意识进行解读，其更像是两个词语组合成为的新词语，也就是指进行的海洋地理知识教育。……