萧锦兰

提要：近年来，随着社会和教育改革的进一步发展，小学生的心理健康问题日益受到大家的关注。本案例是结合数学学科进行心理教育的一次尝试，希望通过这个案例，引起教育者、家长对小学生心理问题的重视。

关键字：心理健康   数学学科

近年来，随着社会和教育改革的进一步发展，小学生的心理健康问题日益受到大家的关注。小学生常见的心理问题有：入学适应问题、学习方面的问题、人际交往方面的问题等等。本案例中的主角，他的心魔主要表现在问题行为方面。

一、发现“心魔”

刚接手两个三年级的班级，小王的表现引起了我的格外注意：他的右手食指总是裹着厚厚的纱布，在上课时，他总是用左手不停地玩弄着这团厚厚的纱布。开始时，我以为小王的手指受伤了，也没有太在意，只是偶尔关心一下。但是这种状况持续了两个多月后，小王手指上的这厚厚的纱布还在“固执”地裹在他手上。

有一次上课时，我有意地走到小王的身边问他：“这么长时间了你的手指还没有好吗？”小王的脸色有点紧张，不自觉地用左手紧紧地抓住右手的纱布，像是在保护它。周围的同学告诉我：“老师，小王手指的伤早就好了，不过他还是包着纱布不肯脱掉。”这时，我意识到小王的心里有点问题了，导致他在行为上出现了如此的异常。

二、解读“心魔”

心理学上所指的“问题行为”一般是指扰乱他人或给个人身心造成妨碍的行为，主要表现为攻击、逃避、自暴自弃等。……