石朝玮

摘要：弹奏钢琴是中等职业学校幼儿园教师必须掌握的技能之一。为使学生掌握钢琴演奏的基本理论和方法，必须根据学生的能力和特点，合理、科学、灵活地运用教材。按照基础对学生进行教学，培养学生的兴趣爱好，培养学生音乐能力，努力打造符合社会经济发展标准的优秀幼儿园管理人才。笔者试图从幼儿园教师专业的特点出发，结合学生的实际情况和教学现象，对幼儿园教师钢琴教学改革提出了一些的看法。

关键词：因材施教;释放潜能;培养兴趣;提高练琴效率

前言

21进入新世纪，幼儿园教师的岗位正在慢慢向五年制学校转变。学前教育专业的教学目标是培养综合能力强的幼儿园教师，明确对钢琴教学班提出了更好的规定。国家教委公布的《幼儿师范学校教学大纲》明确指出：“音乐是实施美育的重要途径。根据钢琴教学，孩子们学习传统乐器的兴趣，优秀的音感、学习能力和音乐感染力”。可见，新教学大纲注重学生音乐素质和应用能力的培养。有利于钢琴教学，更利于培养幼儿教师。

1、因材施教

因材施教是指适合学生特点的教学策略。根据学生特点，制定适合学生特点的教学工作计划和培养计划。并应用于教学实践。每个学生的学习情况不同，音乐基础不同，对音乐的感受不同，对知识点的理解不同，学习新音乐的节奏也不同，手艺不同，爱好不同，性格也不同。根据学生的具体特点，选择适合他们表演的曲目进行钢琴教学。……