张大云

我们心目中的新课堂应是多维的。它洋溢着时代气息，体现着 “以人为本的核心理念”。与单维不同，多维是多层次、多思考、多性能、多功效的。运用多维教学法，能突破定向的、单向的、机械接受的思维模式，让学生的思维角度灵活多变，思维的效度深刻巩固。采用多维教学法，教师应做到：

一、善于与学生建立平等的亦师亦友的关系，保护学生高昂的学习情绪

相信并欣赏学生，充分尊重学生的意见。保护学生显露出来的创造意识，做到善于激发学生的好奇心并驱使、诱导学生认真观察世界，注意学生的直接的新鲜的感受，即灵感爆发式的领悟和理解，积极肯定学生不拘一格的创新见解，让他们燃烧起创造思维的熊熊烈焰。

二、善于生疑激趣，誘导学生争辩，在争辩中解决问题

课堂上要经常让学生唇枪舌剑，争得面红耳赤。教师要有足够的组织能力和控制能力。组织争辩须注意以下几点：

1.对争辩中有分歧的问题，要引而不发。引，是为打开思路;不发，即不过早下结论。要让结论瓜熟蒂落。课堂要绝对开放，允许发表不同意见。无论什么观点，只要是言之成理，都包容它们。学生没有了束缚与限制，就会群策群力。碰撞就会产生思维的火花，课堂就会因此而明亮起来，结果就是答案的丰富多彩。

2.对争辩中带推测性的问题，要引导学生抓住核心。教师应不断地培养学生一定的逻辑思维能力，给争辩打基础。给学生留下足够大的想象空间，使其举一反三，合理推理，并肯定其在创造性思维基础上得出的多种结论。……