陶芬兰

“天下难事必作于易，天下大事必作于细。”老子在《道德经》中给了后世欲成大事者以睿智的点拨。细细想来，无论大事小事、难事易事，如果我们都能以认真细致的态度，化整为零，化繁为简，化难为易，化深为浅，做好每一个细节，何畏其不成呢？语文教学当然也不例外。

由于处在初高中语文学习的接轨时期，高一语文教学自然或多或少地存在一些拦路虎。高一新生在不少知识点上不是完全空白就是知之不深，课堂教学中时常会出现“相顾无言，唯有目茫茫”的状况。面对基础薄弱的学生那“心求通而未得”的沮丧神情，我觉得唯一的办法就是耐下性子来，将知识点层层细分，各个击破，让学生有章可循，有法可依。细节决定成败，我将这一点实践到我的语文教学上来。

一、化深为浅，细节在语法教学中

文言文模块学习是高一学生的老大难，而其中更让他们云里雾里的莫过于一些文言语法现象。对此，我采取了“分解演示，化深为浅，反复轰炸，零敲整打”的战略。就是对每一个难懂的小语法知识，我都将它再分层分细讲解，通过希沃白板思维导图图示结构流程，再加上打比方等形象的表述，力求让学生不仅知其然，还能知其所以然，以便能进行知识的迁移运用。有时讲解一次难以到位，我就在该知识第二次、第三次……出现时重复讲析或复习巩固，即使绝大部分学生弄懂还不罢休，对少数几个领悟不够的学生，我还以“一对一”的形式单独辅导，争取无“漏网之鱼”。